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Information for all 概念說明

Information for all概念說明
 
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易讀易懂的依據易讀易懂的依據

「國際身心障礙者權利公約」(CRPD)第二十一條提到:
  身心障礙者應該有「意見表達的自由及獲得資訊的機會」。
  歐盟幾個先進國家自2007年開始,
  推展易讀易懂運動(Easy Read),
  訂立Information for All的易讀準則,
  讓智能障礙者有獲得資訊的權利。
  本院的服務使用者為中度到極重度的智能障礙者,
  為了改善他們對資訊的理解,
  本院成立易讀小組,開始推動「易讀專案」。

本院服務使用者對書面資訊的理解,總是受到限制

易讀易懂的開始易讀易懂的開始

  本院推動易讀的第一個目標,
  是做一份重度智能障礙服務使用者看得懂的開會通知單。
  參考英國CHANGE推行的Easy Read運動,
  以及歐盟Inclusion Europe的Information for All,
  中心思想就是要創造無障礙的資訊環境、
  促進服務使用者的社會參與。

參考歐盟的易讀易懂準則,開始嘗試

易讀易懂的原則易讀易懂的原則

  在整理英國CHANGE和歐盟Inclusion Europe的資料後,
  我們整理出適合本院服務使用者的易讀原則包括:
  1. 文字內容要簡單,並依內容搭配圖片。
  2. 圖片內容背景單純,
      可依服務使用者程度,選擇使用照片或卡通圖。
  3. 在同一個資訊中,圖片和文字排列的方式要統一。
  4. 用單純的顏色做背景,並注意上方的文字/圖片和背景的顏色,
      對比度要強。
  5. 如果資訊內容很難簡化或太抽象,
      可以試著搭配其他方式做資訊傳遞(如有聲書)。

文件轉譯成易讀資訊

易讀易懂的編輯方式易讀易懂的編輯方式

  編輯易讀易懂資訊的方式很簡單,分為下面幾個步驟:
  1. 挑選資訊─
      服務使用者日常生活中會碰到、想要知道的資訊,優先處理。
  2. 編輯資訊─
      易讀小組對資訊目的、內容進行了解,
      考慮服務使用者使用資訊的方式,
      處理服務使用者想要知道的部份,做成易讀易懂版本。
  3. 品管─
      邀請服務使用者擔任品管委員,
      測試品管委員對易讀易讀資訊了解多少,
      並請他們將看過的想法,告訴編輯小組,
      易讀小組再依服務使用者意見,進行修正。

服務使用者擔任品管委員,告訴編輯小組對易讀易懂資訊的想法服務使用者對易讀易懂資訊的了解程度和反應,對編輯小組也很重要

易讀易懂的未來易讀易懂的未來

  陽明教養院在社區發展季刊157期發表了一篇文章,
  分享在心智障礙機構應用Easy Read的方式。
  (歡迎下載文件參考Art editor Img
  本院從104年3月到109年3月,
  一共完成了124個易讀易懂資訊的編輯,
  院內的服務使用者和照顧者反應很好,
  我們也努力在推動,希望更多照顧者、社會大眾重視這件事,
  共同創造無障礙的資訊環境,
  讓身心障礙者參與社會的經驗更棒、更美好。

 

院內服務使用者,對易讀易懂教材的反應良好希望藉由易讀易懂資訊的提供,提升身心障礙者參與社會的品質

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